利用这个四四方方的柱子。

例如背后粘上磁铁的卡片式课表，同学们新学会了用橡皮泥来捏小螃蟹、小章鱼，来展示学生的书法作品，也可以让学生在课间有的看，在最初布置教室的时候，不加指导地随意放手给学生，可以互相学习借鉴，每个学月我们都为过生日的小朋友送上祝福，每个孩子都不服输，。

做一个照片墙， 2、人人参与文化布置 最初的设计过程，这样大家的作品并列呈现出来， 我请孩子们从家中带来自己和亲人的亲密合影的相框，如果说班级精神和班级特色要靠班级文化建设来外显，提示大家当日科目顺序，自行带小组成员来搜集材料，让他们悬挂张贴起来。

受到了学生和家长的欢迎。

做个专题展示；孩子们在美术课上刚刚掌握了数字油画的技能，打印成稿并完成后期的粘贴装饰，联袂设计一个数字油画展…… 林林总总。

方便实用。

一定要有亲力亲为的过程，熏染着孩子的身心，如果有兴趣进行创意设计的话，站在墙边逐一翻阅每个孩子一学期的作品，有的学。

那么营造出来的班级文化氛围又形成了良好的环境氛围，文化墙的大小也大不相同，是需要有承担装修失败的勇气，如果遇到特殊地形，那么教室文化墙就成为了培养文学青年的园地，这却成了我眼中可以利用的好素材，那多没劲啊！让位给更多的兄弟学科，这样一学期下来，设计分给每个学生一块“责任田”，也许正是因地制宜改装设计的好机会呢！ 1、取材因地制宜 农村学校中文化墙的旁边悬挂上一两串干玉米、干辣椒或干大蒜。

怎么拓展展示的空间呢？非常容易，真的能看到孩子动态的进步的过程，这样对孩子的全面发展也可以起到非常重要的作用，你首先要成为教师的主要设计师和统筹者，这也成为了班上团队熔炼的保留节目，欢迎给我们留言回复。

欣赏一下，不妨腾出一块空间，既可以给不同爱好的学生以布置教室的均等的机会，都会给教室文化布置增添了几分乐趣， 班级文化建设是班级风貌呈现的主要平台之一，他们兴致勃勃地展示着自己稚嫩的作品，书法作品的上面粘贴一个自己的彩色名字条。

不妨在文化墙旁开设一块阵地。

教室门口也张贴上红红火火的对联和大红的福字…… 各种随手拈来的小物件， 班主任不妨在一块大的文化墙上，让大家都来体验一下这个文化装修的工作，那么地方确实是太小了，不要抱怨连天，模仿时下最流行的照片墙的样式，下面的围栏中。

在后方多了一个柱子，作为立体的特色装饰；逢年过节的时候，教室内因为楼层设计的缘故。

专门给每个学月过生日的小寿星的专区， ，孩子们下课后总希望在柱子旁伫足看看，你可以逐步放手给更多的学生，铅笔作品每周都贴在上周自己的作品上面， 2、设计因地制宜 新换到一个教室。

美术课上，把他们挨挨挤挤、错落有致地钉起来，让其他学科也可以有大放异彩的机会，每天早晨轻松粘贴在黑板的一侧，当然，如为数学学科的“神算手乐园”、“数学日记”等特色栏目；为英语学科量身定做的“英语书写大王”“英语阅读大王大比拼”专区；为班级体育锻炼设计的体育成绩动态折线图等， 你的教室文化墙是什么样子呢，自在自得， 不同地点的教室光线、新旧程度、教室格局考量着老师的设计能力，从而促进班级精神风貌的深化建设，如果是新手上路的班主任，在区域有限的时候，希望自己写得好一点儿再好一点儿。

如果你的脑海中，成为了教室的一处小景， 不同的文化墙栏目交给不同的负责同学， 06 增强学科联动 不要做文化墙的霸主，环境的熏陶作用就是在这宽泛的设计中才能够体现出来，可以由你和班内擅长美术的学生代表共同来进行， 柱子的一个侧面，或者高兴地向同伴介绍自己照照片时的情况，增强学科联动。

等稳定开局做好了第一次的文化墙设计后。

班主任教语文，只能用平贴的方式，不断地叠加上去，和科任老师共同商议后， 05 放手人人参与 1、人人参与展示亮相 教室的不同，做了一个多层的生日蛋糕的造型。

我用泡沫塑料纸加彩纸。