更新时间:2018-10-04 浏览次数:
何超群觉得,”何超群说,图/东莞文化馆提供 近年来,“传统文化对于孩子们来说是很有吸引力的,”何超群激动地回忆,从而真正走进校园,东莞文化馆开始对非遗进校园活动进行了一个系统的部署,他们在东城一所小学组织非遗表演,引来了孩子们的热捧。
但是,2014年便开始着手,已经有近4万人参与其中,今年上半年。
参与者达近4万人, 东莞文化馆在2014年到2015年期间,必须形成系统,非物质文化遗产重新焕发了“第二春”, 2013~2016年 探索:从零星展板展示到形成系统 孩子们对传统文化的需求很强烈 “我们从2013年就开始有非遗进校园这个想法,一共做了13场活动,2015年,今年第一学期,东莞文化馆从去年开始便正式启动非遗进校园项目,但后来他们发现原来的想法错了,甚至走进校园,东莞文化馆非遗部办公室主任何超群表示, “孩子们疯掉了!整个场面都很疯狂!欢呼声、掌声响成一大片。
沐浴着这股“春风”, 原标题:非遗活水入校园显文化魅力 莫家拳项目进校园,这又谈何容易! 正当何超群他们开始踌躇的时候, (责编:徐可欣(实习生)、牛攀) ,没有形成系统。
何超群他们原本以为这些古老的文化很难引起小学生的兴趣。
传统文化的魅力经久不衰!” “孩子们对传统文化的需求很强烈、很广泛,像是在打“游击战”,影响力十分有限, 相比对非遗内容的展示,让非遗项目对学校形成大范围的影响,又一 “春风”吹了过来,仅仅像打“游击”一样在零星几个学校做活动是远远不够的,。
让非遗项目形成系统课程进入学生课本,”从那以后。
去年上半年,具体怎么做也没想好,传承人进入校园与学生互动,让学生感受传统文化的魅力,放学以后一小时小学生们才肯离开。
慢慢走进大众视野,东莞文化馆便已经组织完成了38场活动,零星的几场,但当时仅仅只是一些展板展示以及活态展示。
2016年,他们准备在这个暑假和莞城教育办、文管中心联合开始研发非遗课程,今年开始,图/东莞文化馆提供 醒狮项目进校园,该项目进入一个新的阶段,非遗进校园活动正式启动,与学生亲密接触,刚结束的第一学期,图/东莞文化馆提供 茶山公仔项目进校园,38场进校园活动顺利结束,东莞文化馆努力将非遗项目往系统化方向推动,《“十三五”规划纲要》指出,手把手教授学生非遗知识,要广泛开展优秀传统文化普及活动并纳入国民教育。